Հայոց լեզու
Կատարել ուղղագրական վարժությունները:
Բառակազմություն, հնչյունափոխություն, իմաստաբանություն:
Օտարաբանությունները և բառագործածության սխալները. մամուլ, հեռուստատեսություն
Կատարել հետազոտական աշխատանք, ուսումնասիրել, գրել կարծիք, հիմնավորել:
Աշխատանքները տեղադրել բլոգում:
Դողերոցք, էջանշան, պատնեշ,
գոմէշ, վայրէջք, էջմիածին, վերելք, առերեվույթ, ելեվէջ, երակ, առէջ, բազկերքկ, էական,
ելակ, ամենաէական, էլեկտրաէնէրգիա, ելարան, ստորերկրյա, վերելակ, հնէաբան, առերեվս,
աներեվակայելի, մանրէաբան, էակ, Սեվանհէկ,Վարդգես,բազմերանգ,մանրէ,ծովեզր,եգիպտացորեն,
ինչևէ, ողբերգակ,ինչևիցե,ամենաէժան,խուռերամ,երբևէ,աշտէ,եկեղեցի,եղերերգ,վերերկյա,որևէ,գրեթե,միջօրե,անէ,աներկբա,երբևիցե,կիսաեփ,չէի,չէիր,չէինք,չէր,էլեկրաեռակցել,երփներանգ,
նրբերանգ,գետեզր,նրբերշիկ,աներևույթ,ցայգերգ,աներկյուղ,նորեկ,առօրեկական,այժմէական,պաշտոնեական,անէական,լայնեզր,հովեկ:
Առօրյա,թռչորս,ողորկ,անօրգանական,բարորություն,բարորակ,անդորրություն,անօրինական,անորսալի,անօգուտ,որբանոց,տափաղակ,փող,հայորդի,ովքեր,օդանավ,սալորօղի,անօգտակար,դեղնազօծ,օրրան,միօրինակ,ամենաորակյալ,շտապօգնություն,ջրօրհնեք,այդօրինակ,հօգուտ,հոգուդ,օվկիանոս,անօգնական,հոգս,բնօրրան,օրորոց,փղոսկր,կրկնօրինակ,խաղաօվկիանոս,մեղմօրոր,մեղմորեն,տրտմորեն,ոսկեզօծ,հոծ,հողմակոծ,արևազօծ,հանրօգուտ,յուրօրինակ,ցածրորակ,ոթյակ,կիրակնօրյա,վաղորդյան,որմիզդուխտ,օրըստօրե,նախորոք,չօգնել,չոգևորել,բնօրինակ,գիշերոթիկ,նորաոճ,շաբաթօրյակ,չոգտվել,ողոքել,երկարօրյա,չարորակ
հյուրընկալ,անակնկալ,դյուրընկալ,առնչվել,երկնչել,խոչնդոտ,ակնթարթ,սրընթաց,խաղընկեր,ձեռնտու,ըմպելիք,առընթեր,ակնդետ,դյուրընթեռնելի,չընկնել,անըմբռնելի,դրմբոց,օրընդմեջ,այլընտրանք,ճեպընթաց,անընդունակ,ակնբախ,ընթանալ,զուգընթաց,համընկնել,չընդդիմանալ,երկընտրանք,կորնթարդ,համընթաց,գահընկեց,գիրկնխառն,զմռսել,ընթերակա,ինքնըստինքյան,չընկճվել,ամենաընտիր,մթնշաղ,անընդունելի,անընդմեջ,որոտընդոստ,ձկնկիթ,հոտնկայս,անընդհատ,չնդունել,ընկրկել,ընչացք,մերթընդմերթ,գույնզգույն,գործընկեր,դյուրըմբռնելի,հետզհետե,մեջընդմեջ,չըմբոշխնել,վերընթաց,ընձուղտ,մակնթացություն,օրըստօրե,արագընթաց
դասընկեր,ամենաընդունելի,լուսնկա,վերընձյուղվել:
Բառակազմություն, հնչյունափոխություն,
իմաստաբանություն:
3)գրել մեկ բառով՝
կատակ անել-կատակել,բարև տալ-բարևել,գլխի ընկնել-կռահել,ձեռ առնել-ծաղրել,սիրտ տալ-քաջալերել,կարգի
բերել-կարգավորել,վայր բերել-իջացնել
4)հայրանուշ,անուշ,վարդանուշ,հրայր,նորայր
5)գունավոր-գույն,ավոր,գրաքննադատ-գրել,քննադատել,մասնագետ-մաս,գիտենալ,մարդաբանական-մարդ,բանալ,կան,-վիրահատարան-վիրահատել,արան,բազմամարդ-բազում,մարդ,անտառային-անտառ,ային,նախանձոտ-նախանձ,ոտ
Գրականություն
Լիլիթը
Ես կարծում եմ,որ Եվան ավելի ճիշտ էր քան Լիլիթը:Քանի որ Լիլիթը մեծամիտ էր,ես կարծում եմ,որ դա ամենավատ բնավորությունն է մարդու մեջ:Իսկ Եվան շատ հեզ էր,բայց այնքան չքնաղ և գեղեցիկ չէր քան Լիլիթը:Իսկ Ադամը սխալ արեց,որ Եվաի ստեղծումից հետո չկարողացավ մոռանալ Լիլիթին:Ես կարծում եմ,որ ամենասխալը այս պատմվածքում Լիլիթն էր:
Մուրացան
Մուրացանը 19-րդ դարի հայ գրականության նշանավոր դեմքերից մեկն է, որի կյանքն ու գործը ժողովրդասիրոթյան վառ օրինակ եղավ թե՛ իր ժամանակակիցների, թե՛ հետագա սերունդների համար: Ինչպես ասել է Իսահակյանը. <<Մուրացանի տաղանդը լրիվ ընդգրկել է հայ ժողովրդի կյանքը: Ռեալիստական ճշտությամբ նա պատկերել է չունևորների, ընչազուրկների ծանր վիճակը, կապիտալիստների շահագործումները, կեղեքումները՝ նա գրել է սրտի ցավով, սրտի արյունով:
Րաֆֆի-Սամվելը
Սամվելը մի տղա էր,որը իմ կարծիքով ընկել էր երկու քարի արանքը՝իր եւ հոր եւ մոր:
Որովհետեւ նրա հայրն էլ մայրն էլ նախ առաջինը իրենք իրենց դավաճանեցին,իսկ երկրորդ հերթին իրենց երկրին:Ես կարծում եմ,որ Սամվելը ուրիշ տարբերակ չուներ,նա չէր կարող հանդուրժել մոր եւ հոր սխալներին:Բայց մի կողմից էլ շատ սխալ էր նաեւ Սամվելի եղբայրը,որովհետեւ առաջին հերթին նա դրդեց Սամվելին անելա այդ ահավոր քայլը՝սպանել հորը եւ մորը:
