Ավետիք Իսահակյան

Ավետիք Իսահակյան

Իսահակյան Ավետիք Սահակի (1875, Ալեքսանդրապոլ - 1957, Երևան), բանաստեղծ, արձակագիր, հասարակական գործիչ: Հայաստանի ԳԱ ակադեմիկոս: Սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում, 1893-ին ընդունվել է Լայպցիգի համալսարան՝ որպես ազատ ունկնդիր:

Գրակ. գործունեությանը զուգնթաց վաղ երիտասարդական տարիներից զբաղվել է նաև քաղաքական գործունեությամբ: 1895-ին վերադառնալով Լայպցիգից՝ ընդգրկվել է նորաստեղծ ՀՀԴ կուսակցության Ալեքսանդրապոլի կոմիտեի մեջ, մասնակցել Ալեքսանդրապոլից Արեւմտյան Հայաստան ուղարկվող զինյալ խմբերի ստեղծմանը, զենք և դրամական միջոցների հայթհայթման գործին: 1896-ին ձերբակալվել է և մեկ տարի արգելափակվել Երևանի բերդում:

Բնական աղետներ

Բնական աղետներ

Աղետը պատահար է, որը լինում է բնական կամ տեխնածին: Աղետի արդյունքում մահանում են շատ մարդիկ և պատմության մեջ լինում են անուղղելի հետևանքներ: Բնական աղետների պատճարռներ կարող են հանդիսանալ՝ արևի ակտիվության բարձրացում, հրաբխային ակտիվություն, երկրակեղևի սալերի շարժ և իհարկե շրջակա միջավայրի աղտոտում: Բոլոր տեխնածին աղետների պատճառը հանդիսանում է մարդը: Տեխնածին աղտեների պատճառ կարող են հանդիսանալ՝ վթար, մարդու անուշադիր վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ, աշխատանքայի աննկարգապահության:
Բնական աղետներ են՝ երկրաշարժ, ցունամի, ջրհեղեղ, հրաբուխների ժայթքում,տորնադո, սողանքներ, քարաթափում ձնահյուս, փոշեփոթորիկ, մրրիկ, փոթորիկ, պտտահողմ, երաշտ, խորշակ:

Երկրաշարժ:
Երկրաշարժերը տեղի են ունենում երկրակեղևի որոշակի զանգվածում կուտակված էներգիայի կտրուկ լիցքաթափման արդյունքում։ Առաջին անգամ երկրաշարժերի բացատրությունը երկրի ընդերքում որոնելու վարկածն արտահայտել է հին հույն փիլիսոփա Արիստոտելը։ Նա համարում էր, որ Երկրի վրա առաջացող քամիները ճեղքերի և քարանձավների միջոցով մտնելով Երկրի ընդերք, այնտեղ առկա կրակի պատճառով ուժեղանում են և սկսում ճանապարհ որոնել դեպի Երկրի մակերևույթ, հենց դրա ժամանակ էլ տեղի են ունենում երկրաշարժերը։ Այս վարկածը թեև իր մեջ չի պարունակում ոչ մի լուրջ գիտական բացատրություն, սակայն երկար ժամանակ ընդունվել է որպես երկրաշարժերի առաջացման հիմնական վարկած։ Դրա շնորհիվ մինչև այժմ էլ մնացել է «սեյսմավտանգ եղանակ» հասկացությունը։ 18–րդ դարի սկզբին անգլիացի գիտնական Ջոն Միտչելը եկավ այն եզրակացության, որ Երկրի ցնցումները երկրաշարժի ժամանակ տեղի են ունենում առաձգական ալիքների շարժման արդյունքում:
Երկրաշարժերը ըստ առաջացման բնույթի կարելի է դասակարգել երկու խմբերի.
Բնական երկրաշարժեր և Տեխնածին երկրաշարժեր:
Բնական երկրաշարժերը կապված են տարբեր պրոցեսների հետ։
Տեխնածին երկրաշաժը կապված է մարդկային գործունեության հետ: ։ Օրինակ ռազմական կամ արդյունաբերական պայթյունների հետևանքով առաջացող ցնցումները կարող են պատճառ հանդիսանալ ուժեղ երկրաշարժի համար։

Էկոհամակարգերի հիմնախնդիրը

                   Էկոհամակարգերի հիմնախնդիրը․ նախագիծ 2

1. Ձեր կարծիքով որոնք են էկոհամակարգերի կարևորագույն հատկանիշները: Ինչու՞։

 Էկոհամակարգը կենսաբանական համակարգ է, որը կազմված է կենդանի օրգանիզմների համայնքից, նրանց բնակության միջավայրից, կապի համակարգից՝ որը էներգիայի և նյութի փոխանակություն է իրականացնում նրանց միջև։ Էկոհամակարգի օրինակ է հանդիսանում ջրավազանը՝ նրանում բնակվող բույսերի, ձկների, անողնաշարավորների,միկրոօրգանիզմների հետ, որոնք կազմում են համակարգի կենդանի բաղադրամասը՝ կենսացենոզը։ 

Ինչպիսի՞ էկոհամակարգեր են Ձեզ շրջապատում, ինչ առանձնահատկություն ունեն նրանք:
Մեզ շրջապատում են բնական և արհեստական էկոհամակարգեր։ Բնական էկոհամակարգերը բնական միջավայրերն են, որոնցում առանց 

մարդու միջամտության տեղի են ունենում էկոհամակարգի բաղադրիչների միջև փոխհարաբերությունները:

Արհեստական էկոհամակարգերը մարդածին միջավայրերն են: Մեզ շրջապատող բնական էկոհամակարգի օրինակ է անտառը` իր բուսական և կենդական աշխարհով:


Ինչպե՞ս է ազդում մարդը Ձեզ շրջապատող էկոհամակարգերի կենսագործունեության վրա:

Մարդու ազդեցությունը մեծամասամբ վնասակար է անդրադառնում էկոհամակարգերի կենսագործունեության վրա։ Օրինակ՝ որսորդությամբ զբաղվելով։  
Մարդու ներգործության հետևանքով խախտվում է էկոլոգիական հավասարակշռությունը, և ծագում են էկոլոգիական հիմնախնդիրներ:


Ի՞նչ տեղի կունենա էկոհամակարգերի հետ, եթե պակասի Էներգիայի, ֆոսֆորի, ածխածնի ու ազոտի հոսքը:

 1․ Էներգիա․
Էկոհամակարգի գոյության և նրանում տարբեր գործընթացներին աջակցելու համար էներգիայի միակ աղբյուրը պրոդուցենտներն են։ Ավտրոտրոֆները իրենցից ներկայացնում են էկոհամակարգի տրոֆիկական մակարդակը։
2․ Ֆոսֆոր, Ազոտ․
Ֆոսֆորի և Ազոտի հոսքի նվազման հետևանքով հնարավոր չի լինի իրականացնել սպիտակուցների սինթեզ և կխաղտվի դրանց շրջանառությունը էկոհամակարգերում:

3․ Ածխածին․
 Ածխաթթու գազը կլանվում է ֆոտոսինթեզի ժամանակ, որի արդյունքում սինթեզվում են բույսերի հյուսվածքները կազմող գլյուկոզ և այլ օրգանական նյութեր: Հետագայում գլյուկոզը և այլ օրգանական նյութերը, տեղափոխվելով սննդային շղթաներով, առաջացնում են էկոհամակարգի մնացած բոլոր կենդանի օրգանիզմների հյուսվածքները: 
Ածխածնի հոսքի նվազման հերտևանքով կխաղտվեն դրա շրջանառության երկու ուղղությունները:

Երջանկության իմաստը

Ավետիք Իսահակյան

<<Երջանկության իմաստը>>

Ըստ Իսահակյանի երջանկության իմաստը անհնար է հասկանալ: Իմ կարծիքով յուրաքանչյուր մարդ ունի իր երջանկության պատկերացումը: Ամեն մի մարդու ունի իր կյանքը և իր պատմությունը, որոնք ուրիշ մեկի հետ չեն կարող կատարվել: : Տարբեր փիլիսոփաներ փորձել են գտնել երջանկության իմաստը, բայց նրանց մոտ չի ստացվել: Ես երջանիկ մարդ եմ ես ուզում եմ լինել երջանի և ես երջանիկ եմ : Իմ կարծիքով երջանկության իմաստը հասկանալ պետք չէ, քանի-որ դա անհնար է հասկանալ,մարդ ուղակի պիտի ցանկանա լինել և կլինի , իսկ եթե նա չի գտել իր երջանկությունը պետք շարունակի փնտրել, քանի-որ իմ կարծիքով ամեն մի մարդ ունի իր թաքնված երջանկությունը:

Մուշեղ Գալշոյան

Մուշեղ Գալշոյան <<Կանչը>> վերլուծություն




<<Կանչը>> կարծես մի հին հեքիաթ լինի: Շատ հետաքրքիր է ցուցադրվում ծերունու սրտում  պատանի սերը: Ծերունու ապրումները, զգացմունքները որոնք  ինչպես իրական լինեն : Քանի դեռ կա այդ պինդ սերը սրտում իմ կարծիքով ծերունին վերապրում է իր պատանեկան տարիները, որովհետև մարդւ ծերացած հոգին լւսավորում է սերը: Ինձ շատ դուր եկավ պատմվածքը իր իրական լինելով,և վերնագիրը շատ հետաքրքիր է ասված <<Կանչ>>այն շատ կապված է բավանդակության հետ: 

Էկոլոգիա

Պահպանենք մե շրջակա միջավայրը

                                                                                

Այսօր մեր շրջապատումունենք մի շարքաղտոտիչ բաներ, որոնքպարբերաբար աճում ենաղտոտելով այն:

Այն ուտելիքը, որը մենքուտում են, ջուրը՝ որըխմում ենք, օդը՝ որըշնչում ենք, այդ ամենըկարող են քիչքանակությամբվնասակար նյութերպարունակել, որոնքորոշ ժամանակ անց մեծհետևանքներ կթողնեն:Գիտությունը և տեխնիկան համարյա ամեն օր նոր քիմիական նյութեր ենստեղծում, որոնք կարող են վնասել կենդանի օրգանիզմներին և շրջակամիջավայրին:

Բոլորս պահանջում ենք, որ այդ ամենը՝ օդը, ջուրը, սնունդը աղտոտված չլինեն:Բոլորս ուզում ենք ապրել հանգիստ՝ առանց աղմուկի, ցանկանում ենք վայելելբնությունը: Ապրել մի աշխարհում, որին չի սպառնում կլիմայի փոփոխությունը:

Առողջ և հավասարակշռված բնական համակարգերը շատ կարևոր են մեզհամար: Բնությունը մեզ տալիս է ամեն ինչ գոյատևման համար՝ օդ, ջուր,սնունդ, դեղորայք, շինանյութ: Եվ մենք՝ ամեն մեկս պատասխանատվությունունենք պահպանելու բնության իրական արժեքները:

Բայց ինչպես առողջ պահենք մեր շրջակա միջավայրը;

Շատ մարդիկ ուզում են օգնել, որպեսզի իրենց միջավայրը առողջ պահեն, բայցշատերը չգիտեն թե որտեղից սկսեն: Ամենալավ ձևը և ամենալավ վայրը, որտեղդու կարող ես սկսել դա հենց քո միջավայրն է՝ քո տունը, բակը: Մտածեք, որ եթեամեն մեկը սկսի մաքրել և առողջ պահել իր տարածքը, ապա արդյունքում մենքբոլորս կունենանք առողջ միջավայր: Կապ չունի թե որտեղ ես ապրում,համոզված եղիր, որ պարբերաբար այն մաքրվում է: Ծառեր տնկիր՝ այնկպաշտպանի արևի ճառագայթներից, բացի այդ նաև որոշ չափով մաքուր օդ:Եթե քո տունը շրջապատված է ծառերով օդը ավելի մաքուր և թարմ է: Կարող եքնաև մրգատու ծառեր տնկել՝ բացի նրանից, որ օդը թարմ կլինի և ավելի մաքուր,նաև կարող եք ուտել այդ ծառի մրգերը:

Շրջակա միջավայրը նաև սերտ կապված է մեր առողջության հետ:

Մարդկանց առողջությունը կախված չէ բժիշկների և հիվանդանոցների քանակից,այլ նաև մեր շրջակա միջավայրից: Ոչ մաքուր շրջակա միջավայրը կարող էավելացնել հիվանդությունները, և էկոլոգիական խնդիրները կարող են անջնջելիհետք թողնել մեր առողջության վրա:

Աշխարհում հիվանդությունների մոտ 80%-ը կապված է ջրի հետ: Եթե նույնիսկմի քիչ աղտոտված լինի, այն ամենաարագը կարող է մտնել մեր օրգանիզմ ևփոխանցել ինչ-որ հիվանդություններ: Հիվանդություններ են առաջացնում նաևԳՄՕ-ները (Գենետիկորեն մոդիֆիկացված օրգանիզմներ), տեսնելով և ուտելովմի բան, արդյունքում ստացվում է, որ կերել ենք լրիվ ուրիշ բան, որը կարող էվնասել մեր օրգանիզմը:

                                                                      Ավելորդը

                                                            

                                                          Դերենիկ Դեմիրճյան

                                                             

Հաճի աղան մի վաճառական էր, որը շատ էր սիրում և արժեքավորում իր ունեցվածքը:Չնայած դրան նաև սիրում էր իր գերդաստանը, բայց ոչ այնքան շատ ինչքան ունեցվածքը: Պատերազմի գույժը իմանալուց հետո նա շտապեց, որպեսզի տեղեկացնի իր ընտանիքին, և որպեսզի նրանք հավաքեն իրենց իրերը և պատրաստվեն տեղափոխմանը (փախուստի): Իրերը հավեքելուց մտածում էր, թե ինչ աներ, որպեսզի տեղ լինի և լիքը իր տեղավորի: Նաև տեղ ազատելու համար չէր ուզում իր հետ վերցնել իր անդամալույծ քրոջը՝ Սրբունին: Սրբունը կորցրել էր իր ամուսնուն և հիվանդացել էր տիֆով: Այդ իսկ պատճառով չէր կարող մենակ ապրել: Այդ իմանալով՝ աղան իր մոտ վերցրեց իր քրոջը, որպեսզի մյուսները չմտածեն, թե աղան դուրսը կթողի իր հարազատներին: Հաճին այդպես արեց միայն իր համար, չնայած քրոջը թողեց՝ որպես թուրքերի զոհ…: Երբ որ կորցրեց նրան, նոր այդ ժամանակ հասկացավ, թե ինչ են իսկական արժեքները: Արդեն դարձել էր խելագար:

Ֆունկցիայի գրաֆիկը

Ֆունկցիայի տրված գրաֆիկով որոշեք նրա բնութագրիչները.

·         որոշման տիրույթը(-∞,+∞)կամ(-2,10)

·         արժեքների տիրույթը(-3,3)

·         աճման միջակայքերը(4,3)(-2,2)

·         նվազման միջակայքերը(1,-3);(8,-2)

·         մեծագույն արժեքը-(10)

·         փոքրագույն արժեքը-(-3)

·         աբսցիսների առանցքի հետ հատման կետերը-(2;6;10)

·         օրդինատների առանցքի հետ հատման կետը-(0)

Առաջադրանք 5

դիտարկենք f(x)=2x²-2 ֆունկցիան.

A letter to incoming students

A letter to incoming students

There are many tricks to learn how to survive at this school.  The teachers expect a lot of you, so always try your best.  The teachers also care about you, so if you ever have a problem you can go to any one of them.  

The grading scale is also tough, so you even have to try to get good grades in regular classes.  All these things seem unfair, but in the long-run this school does help prepare you for college.

The work-study program also helps you prepare for future jobs you may have.  These jobs set you apart from every other person because you can put that you have worked at big companies
This high school really does have some great opportunities available, you just have to take advantage of them.  

I wish you the best of luck.